画完了，再给上色：可爱吧！超可爱的。

　　冯教授路过，扫了一眼，然后把头扭到一边，深吸一口气，调整情绪，首先要尊重学生的作品……嗯！尊重！

　　再看一眼：好喜庆！配色也热闹！

　　中间谁想上厕所谁去，十一点，没画完也没关系，咱们探讨一下，说说各自的创作理念。

　　冯教授先点了周安：“都相互看看大家的作品，然后再讨论。”

　　桐桐站起来看周安的作品，他画的床单上的图案是素净的格子，配色清雅，肯定特别好看！真有这样的床单，桐桐就买。

　　而他给罐头商标上画的是带着露珠的山楂，鲜红欲滴。

　　孔立勤给床单上的图案画的花卉，很保守的设计，在常见的那种大花的设计上改了改，让花卉不再单一。而山楂罐头，他画了山楂的切面，露出了其中的籽。

　　桐桐扭脸看付微微的，她给床单上画的是团毛线的猫咪，而山楂罐头她画的是制作过程。

　　四个人彼此看完，都没说话。

　　冯教授看桐桐，他们都不爱说话，我向来不爱为难人，你说吧！说你的想法。

　　桐桐摸了摸耳朵，她先说她自己的：“商品主要是要卖出去，那就得研究市场和消费者！以现在的市场来说，谁家不节省？床单这些东西除非是谁家要办喜事，用来走礼用！或是要办喜事的新人用。”

　　床单用不烂的，特别结实！真的就是八成用在新人身上。

　　“考虑到大家的消费能力，市场需求，我将商品定位为婚礼必选，所以，选择了鸳鸯戏水，并蒂莲，瓜瓞绵延。而用色更俗，更热闹！因为购买者多是女性，且现阶段多是三十岁到六十岁的女性，他们的喜好才是我们设计的方向。”

　　冯教授又看了桐桐一眼，认真的看她画的，她其实把传统的鸳鸯图画的更活泼喜庆了！她的画有道理吗？很有道理。

　　“关于罐头……我的图案是这个胖娃娃！舍得吃的人家不多，一般都在送礼上。吃也是孩子嘴馋！而送礼……北方山楂罐头便宜，可山楂多籽，多籽寓意多子。我在设计的时候，特意的做了标识……”

　　可能都没注意，“孕妇慎用！因为山楂酸、酒石酸都可能引起子宫收缩，影响肠胃。我觉得商品设计上，需要避免误导消费者。”

　　冯教授：“……”这又是没有想到的角度。

　　她在上面记下来，然后示意桐桐继续说：可以点评其他人的作品。

　　桐桐先看周安的：“我喜欢老大的配合，特别高雅！如果真有，我真会买。这是一款很经典的配色和设计，能得到正常审美的人的喜欢！在以后的市场上，它必能大卖！但要是现在，我依旧不觉得它的销量会好。”

　　周安不明白：“为什么？”

　　桐桐看付微微：“这一款你买吗？”

　　“想买！”

　　“但会很慎重。”桐桐接了话，问周安：“老大，你在家里肯定很少管孩子！你就没听嫂子抱怨过？说啥啥啥不耐脏，难洗！”

　　周安恍然：浆洗是个繁重的活儿，这颜色好看是好看，但是不耐脏还难清洗。若是买了送人，就不如林桐的那一款喜庆讨人喜欢！若是买了自己用，这玩意又不经造。可不就是难卖出去么。

　　他一拍额头：“我这还是少了生活呀。”你这一说，我就知道怎么改了。

　　桐桐又看孔力勤的，他用花卉这也没差，“……经典很难改！而今的床单花卉，就很经典。经典就在于多一分少一分都不行！所以，您这款很好，但是缺乏竞争力。”避开它，能叫创新，但在经典的基础上创新，其实叫画蛇添足。

　　至于说山楂：“这个剖面，恰好说明罐头里山楂没取籽！要么，简易商家去籽，以此为卖点；要么，就做好标识，三岁以下的孩子得注意，卡喉咙。”

　　孔力勤：“……”画的很好，但要是放在商品上，好像是人家更有道理！这是学绘画，又不仅仅是绘画。

　　付微微让出位置：看我的！

　　“我很喜欢这副，我觉得很活泼！我女儿肯定也会喜欢这个小猫缠毛线。这款能在大城市里有一些市场，但很难卖出更多！还是那个原因，孩子用的大多数都不是买的。旧衣服拼接一下，就凑出孩子用的床单了。除非少数相对富裕的家庭，会专门给孩子买床单。”

　　闫文静家的正阳都特别宝贝了，家庭条件也足够好了，而今分床睡，也没有说给孩子买个新床单。都是他爸他妈穿旧的军绿色的裤子，浆洗干净之后，拆了给孩子缝了个床单。

　　“但是，在以后，经济越来越好的时候，这些都能有很好的市场反馈！不是作品不好，是时机不对。等家家有了洗衣机，好看品质是首选，是不是耐脏，反而不那么重要了。”这些作品应该好好保存，以后都能卖出去的。

　　冯媛教授放下笔，大家都想着自己的作品，只她下考虑商业和市场，再迎合着市场作画。

　　挺好的！作品都留下，可以下课了。

　　“老师再见——”

　　“同学们再见！”

　　桐桐中午不在学校吃，她得回家一趟，看看孩子。

　　她不知道的是，当天晚上会议室里，会议桌上四副作品，老师们争论到晚上十二点。

　　争论什么呢？争论市场和产品的关系。

　　有的老师认为，这个叫林桐的学生说的是对的，得看大家需要什么，喜欢什么，我们投其所好。

　　还有的老师认为：审美是需要引导的，我们应该作为美的引导者，而不是从众！如果只从众，那我们这些美术工作者存在的意思在哪里？

　　然后各执己见，吵到很晚很晚。

　　这属于学术争论的范畴，谁也不知道市场是什么，它是什么模样的时候，这就是需要争论的点。

　　冯媛教授其实更赞同自己学生的观点，但其他老师提的引导审美之类的，她觉得这跟人口的总体素质有关，当更多的孩子接受教育，接受美育教育，那还用谁去引导吗？他们喜欢的，那自然就会多样起来。

　　这个不是在座的这些人能改变的。

　　但不管怎么说，这个林桐嘛，除了画画不行，其他方面都很行！

第1770章 岁月长河（101）一更

　　早上五点， 宿舍里准时有了动静。

　　桐桐翻身，她平时是五点半起床的，锻炼到六点半。所以，不到她起床的点， 其他人又都起来了。

　　她想赖一下， 可听着这起床声，她不由的腹诽：不是说搞艺术的都有一颗自由的灵魂吗？你们倒是自由呀！这么自律干什么？

　　课本都没发， 也没确定用啥当课本， 这一个个就去图书馆借书，借相关的理论著作， 然后起这么早， 人家要学习去了。

　　桐桐：“……”其实我除了要考的理论需要学习之外， 画画也就那样，我再勤勉，画的还是那样。

　　不想假努力了！要是缺了那一成的天赋， 付出百分之二百的努力其实都是白搭。

　　付微微一边穿外套，一边问：“不起吗？”

　　“起……吧？”桐桐伸了个懒腰，之前想做的画故事绘本的事还是要做的！不勤奋确实不行。

　　另外，要把东西卖出去， 不会外语不行吧？

　　咱得摆出自学外语的架势来， 叫人知道自己学了。

　　这么一想，“嗯！起！”得起了。

　　起来刷牙洗脸，把辫子重新梳了，然后随大溜出宿舍。这个时候不到起床时间， 宿舍的电来没来， 要念书就得出宿舍楼，校园里有路灯， 路灯亮的早。

　　三三两两的，汇聚在路灯下。每个人干的事都不一样，谁也不管别人在干嘛，反正就是都很忙就是了。

　　桐桐没先去学，她有她的节奏。功不能废！她起来晨练热身，浑身打开了，这才打了一趟太极，然后得练舞蹈的基本功，时间长不练习就会生疏。

　　这会子没人看，她就单脚站着，另一条腿抬起来，拉成一百八十度平角的，就这么站着，时间到了的话，就替换着来。

　　等操场上陆陆续续有晨练的人了，她已经完成了。然后先回宿舍，重新梳洗，擦了擦身上，这才背了包往出走。

　　这个时间食堂就有早饭了，伙食……真的不咋样。

　　今早有豆腐脑，量不大，她到的早就买到了，还有锅盔馍，就那么一盘，也是谁赶上谁买！这都是比较贵的，舍得吃的也不多。

　　桐桐拿饭票买了一份豆腐腰，一块切成小扇形的锅盔馍，这就是今儿的早饭。

　　但是锅盔不夹点酱辣子是真不好吃，她瞄上人家给豆腐脑调味的腊汁了，“师傅，多给我点腊汁……”回头蘸着吃。

　　大师傅一看，是个长的好看的大馋丫头，他问说：“有腌的咸菜，正切着呢！来一片？”

　　行！来一片夹在馍里。

　　桐桐要拿一分钱给人家，大师傅摆摆手：走吧！一片咸菜而已。谁让你来的早呢！

　　早饭先于别人吃完，天也亮了。

　　她早早的就到教室，光线太暗，就在窗台上趴着画。从背包里拿出画本，抽出铅笔开始画，画什么呢？她根据六六的成长来。

　　孩子得学着数数，她得把数字编排成故事，要是能把生物引入其中就更好了。

　　比如人的手指有十根，脚趾有十个，一只手或是一只脚上都有五个，这是一样的！除非有先天残缺和残疾的人，世界上不管哪个人种都是十根手指。

　　但是鸡不一样，鸡有两个鸡爪，这是一样的！但是不同品种的鸡，趾是不一样多的。普通的鸡每只爪子上有四个趾，前面三个大，后面一个小。

　　像是乌鸡，每只爪子上都有五个趾，前面两个大，后面两个小。

　　而公鸡和母鸡的趾还是有些细微的差别的。

　　说到了手啊脚的，那这里面是不是能融合进去一些‘画蛇添足’一类的成语呢？蛇是没有足的，添了足是不是就多此一举了。

　　认识数字、认识动物，学习常识，顺带的夹杂一些鸡同鸭讲、照猫画虎、抱头鼠窜这样的成语。

　　她得把每种动物画的不失真又有趣，颜色选用上一定得鲜亮，得能吸引孩子的眼球。

　　就这么趴在窗台上画着，看着可勤奋可勤奋了，可这画的是什么呀？

　　冯媛只是去办公室的时候路过，瞄了一眼，然后走了。

　　上理论课是这一级的美术生一起上，大教室上课。学习素描这些基本功的课程，也是一起上大课。

　　桐桐对理论课还是用心的，比如提到的什么印象派，表现主义、立体派，野兽派之类的，她会去图书馆找相关的书籍，还有什么贾科梅蒂雕塑、亨利摩尔雕塑……其实说起来，老师们也是只有极窄的资讯渠道，他们也在一边了解，一边将了解到的告诉学生。

　　然后建议学生在周末的时候去美术馆，去故宫，去历史博物馆，看展览、藏画、文物。

　　更多的是建议大家走出去看看，增长见识。

　　嗯……桐桐就不用去了，她看过的足够多了。

　　其他人则不一样，别说到等到周末了，每天下午一上完课，傍晚时分，同学们就三三两两的出校，去看黄昏的京城，胡同、老房子、烤鸭店、大栅栏、皇城根、老教堂、百货大楼……

　　桐桐不能陪，她得回家陪孩子。

　　四爷的时间相对紧张一点，他中午回不了，只能是下午上完课，赶紧回家转一圈，他们晚上常常是有课的。桐桐就自由多了，中午回来一趟，看看孩子，吃顿饭，时间虽然赶，但是来得及。

　　下午一下课就往回赶，刚开始还不敢回学校太晚，但是大家都出去溜达去了，回去的都不早，她也就不着急。吃了饭，陪孩子玩，哄孩子睡觉，然后洗个澡，这才回宿舍，一般就在九点半左右了。

　　她不需要长见识的时间，但老师认为这是生在京城长在京城，你熟悉！但是出去写生，你也没下过江南，“经费给你，跟壁画、雕塑、油画、国画四个专业一块走，但是经费你保管。我不跟着去了！学校安排了两位带队老师，你去学生处到谭红谭老师报到。”

　　说着，塞了一沓子钱过去，“你数一下，每人四十。”

　　在普遍工资三四十的情况下，每个学生有四十块钱的经费，这真的是很大方了。

　　桐桐手指一拨拉，将钱抹的平平整整的，成了扇形，手指在上面一分，五张五张的看的分明，然后一合，这就数清了。就是一个眨眼，两三秒的时间。

　　冯媛教授：“……”哦！想起来了，她的个人档案上，从她祖父母开始，到她父母，再到她的姐妹，都是银行系统的，可谓是家学渊源。