于是在很短的时间之内，复读一班的练习卷子不但数量骤减，题型也逐渐失去了新意。

　　这么一弄，某些人就更觉得李野没什么用了，因为柯老师出的卷子上的题型，他们都似曾相识，使使劲也就琢磨出来了。

　　【李野，不过如此。】

　　这也就是个高考复读班，要是江湖大门派的话，说不定都要上演“教了徒弟打师傅”的戏码了。

　　以夏月、金胜利为首的“尖子生”们，再次活跃了起来，把许多被胡曼、李大勇骂的狗血喷头的学生，成功的拉拢了过去。

　　李大勇非常着急，他觉得这是“邪恶势力”死灰复燃的兆头，但是跟李野几次交流无果之后，也是徒呼奈何。

　　他却是不知道，李野当初答应帮柯老师出题，就是等的这个时候，谁是心机深沉的白眼狼，谁是可信仗义的好朋友，都会自己浮出水面。

　　。。。。

　　班里的流言，终于惊动了老师，因为牵涉到了文乐渝，大家只好隐晦的知会了柯老师，让她先了解一下情况。

　　但是柯老师问了文乐渝之后，简直不相信自己的耳朵。

　　“你说什么？李野不是在写情书，而是在写小说？”

　　“是的，我是他的校稿人，再有几天就要全部完本了。”

　　“校稿人？你……”

　　柯老师有些无语，她当初让李野跟文乐渝互相帮助、互相学习，是为了改善文乐渝不爱与人交流的习惯。

　　但是你说你们俩孩子一起“写小说”？

　　这不是闹吗？

　　不过柯老师没有立刻反对，毕竟文乐渝这段时间的改变非常大。

　　眼看着女儿的眼神一天天灵动起来，不再是以前的死寂冷漠，柯老师心里是无比的欣喜。

　　所以柯老师没有再深入的询问文乐渝，而是等到文乐渝睡熟之后，才悄悄的打开了她的书包。

　　也不知从哪天开始，文乐渝就不让柯老师动她的书包了，柯老师也尊重了女儿的隐私，不曾想柯老师今天还是要做一次“小贼”。

　　厚厚的一摞书稿被拿了出来，让柯老师严肃了起来。

　　她是这个时代的高阶文化人，当然知道想要写出这么厚的稿子，需要耗费大量的精力，不管写的好坏与否，都值得尊重敬佩。

　　但是现在的李野是备考的高中生啊！这个时候不是积极备考，反而在写小说上浪费这么多的精力？

　　就算李野对于数理化的理解很有新意，但是全国的天才俊彦不知有多少，每年的高考就是残酷的战场，怎么能如此轻视？

　　【看来，我要拉李野这孩子一把了，这会儿误入歧途，可是耽误了一生……】

　　柯老师皱着眉头，捻开了第一页稿纸，带着批判的心态看了起来。

　　然后，不出预料的就陷进去了。

第35章 我们怎么能抢人东西？

　　在八十年代，喜欢文学的知识青年，会被冠以一个褒义的名头——文青。

　　而这里面，有真文青和假文青。

　　前者是真的喜欢文学，喜欢在文学的海洋中自由畅想的快乐。

　　后者则是喜欢文学所附带的各种利益，比如可以提升个人的社会地位，比如可以不花一毛钱，就能感受到漂亮女文青的崇拜眼神，

　　甚至……发明出了“色而布淫”这种虎狼之词。

　　柯老师是真文青，而且文学水平还不低，但是她读过的文学作品，基本上都是纯文学作品，或者说严肃文学作品。

　　这种文学作品的写作要求很高，但它的读者受众群体，也是比较挑剔的。

　　有些人说，这一类的文学作品，其实就是一小部分人，写给另一个小部分人看的，能看懂的人，越看感觉越有味儿，但看不懂的人，感觉就不太好了。

　　比如说一篇《荷塘月色》，如果没有老师的讲解，一个小学生需要多久才能体会出它的完美意境呢？

　　而通俗小说就接地气多了，五年级小学生就能看射雕，也能做到一看就懂。

　　网络文学，在这方面更进了一步。

　　它不再纠结于文字的优美，更注重情节的描述，以在读者脑海中构建各种情节画面为目的，力图吸引读者的阅读欲望。

　　所以柯老师一读李野所写的《潜伏》，就被他新颖的描写手法代入了进去。

　　尤其是第一阶段的高超，余则成刺杀李海丰的一段。

　　【李海峰从轿车窗户中伸出手来，把手中的手枪扔在了地上，表示出了自己放弃抵抗的意图……他要看看，到底是谁在伏击自己。】

　　【李海峰看见余则成端着手枪，敏捷而警惕的走了出来，不可置信的问道：“就你一个人？”】

　　余则成单枪匹马，利用死亡的恐惧，逼迫李海丰丢下配枪，走出轿车成为鱼肉的情节，被李野用各种渲染手法，搞得跌宕起伏，引人入胜，

　　另外余则成打死三个汉奸，然后挨个摸他们的脖子，确定是否没有了心跳的细节描写，更是让柯老师看得入迷。

　　“射雕”之中没有宰了人还摸脖子的桥段，里面的角色都是武道宗师，一眼就能看穿人的死活。

　　但《潜伏》不是，他描写的，就是活生生的普通人。

　　柯老师一页一页的读着，不知不觉间读到了最后一页，然后才恍然惊醒，

　　一看时间，已经是后半夜了。

　　【这本小说……好像有用……】

　　柯老师突然感觉脑海中闪过一道光，想到了某个可能。

　　她的思绪迅速发散，头脑快速运转起来。

　　只见她时而皱眉，时而羞愧，时而轻叹，时而咬牙，不知不觉间，就到了天明。

　　。。

　　第二天晚上自习课之后，柯老师把李野约到了自己的办公室。

　　然后她对文乐渝道：“小渝，你先出去一会儿，我有些话要跟李野谈。”

　　文乐渝的眼睛骤然瞪圆，看着妈妈一声不吭。

　　柯老师轻叹一声，道：“我跟李野有些正事要谈，你出去关上门，看着点儿，好吗？”

　　文乐渝疑惑的看了看妈妈，确定不是要找李野的麻烦之后，才不情不愿的出了办公室。

　　文乐渝出去之后，柯老师跟李野唠起了家常。

　　“李野同学，听说你的爷爷是一名老兵，你的父亲也曾经是一名光荣的战士，对吗？”

　　“是的，柯老师，家里长辈确实打过仗。”

　　“那么你家里的长辈，或者接触过的长辈，有从事过谍报方面的工作吗？”

　　“……”

　　李野看着柯老师，笑道：“没有的，他们都是一线战斗部队的战士，柯老师为什么要这么问？”

　　柯老师道：“李野同学，其实昨天我看了你写的小说，非常的精彩……只是其中还有一些欠缺……”

　　“欠缺？”

　　李野意外了，他没想到柯老师大晚上的约他过来，还神秘兮兮的关上门，竟然是要跟自己讨论小说。

　　“是的，欠缺，”柯老师捋了捋自己的头发，侃侃的道：“比如你在描写余则成的身份的时候，就不够清楚……左蓝的描写也很模糊……”

　　听着柯老师的“指正”，李野不禁有些发愣，因为她所指出的欠缺，就是李野为了避免麻烦，避开的很多敏感知识点。

　　“当然这些也不能怪你，”柯老师道：“毕竟你没有接触过专业人士，很多细节全凭想象的话，肯定描写的不够到位。”

　　李野很谦虚的道：“是的是的，我写这本小说也是受了《敌营十八年》的启发，凭空幻想出来的，就是写着玩儿，呵呵呵呵呵……”

　　敌营十八年，是81年首播的谍战类电视剧，很是风靡了一阵子，也是李野早就想好的小说素材借口。

　　“你这个写着玩儿……可能要让很多专业作者惭愧了，”

　　柯老师沉吟片刻，终于对着李野道：“其实我可以帮你……帮你完善小说中的缺陷和疏漏，另外一些文字上的简陋，我也可以帮忙润色。”

　　“……”

　　李野真的惊讶了。

　　在来之前，他设想过各种可能，比如讨论自己为啥没有继续大公无私，为全班学生提供更多更丰富的新颖试题。

　　比如会以“我都是为了你好”的态度，让他和文乐渝保持距离，不要有什么非分之想。

　　可李野是绝对不会想到，柯老师要帮他“完善”自己的小说。

　　李野沉默了数秒，缓缓摇头道：“柯老师，您有没有想过，如果按照您刚才说的补充完善之后，这本书可能会因为过于敏感，而不能出版呢？”

　　“……”

　　柯老师的眼神骤然一缩，不可思议的看着李野，一时间竟然有些无法应对。

　　他真是一个十八九岁的孩吗？怎么会知道这种细微的事情？

　　或者这本书不是他自己写的，而是受了高人指点？

　　柯老师斟酌了一下，道：“这我还真没注意，我以为现在的形势已经大好，所以我没往那方面想。”

　　李野仔细看着柯老师，捕捉到了柯老师眼神之中一缕惭愧和失望。

　　他迅速在心中分析着柯老师的意图，排除掉一个个不合理的可能，

　　当李野综合考虑柯老师的身份以及现状之后，终于恍然间有所明悟。

　　李野当即道：“其实我也是瞎担心罢了，柯老师您说的一些思路还是很有价值的，我回去之后琢磨琢磨，尽快加以利用，然后……给您算一个合作作者，好吗？”

　　“……”

　　柯老师真的震惊了。

　　刚才的李野就让她意外万分，这会儿李野的表现，可以说直击了她的心灵。

　　【他是怎么猜到我的意图的？我没有跟小渝说过啊！】

　　柯老师完全想不通，李野是怎么猜到自己的心意的。

　　她是在昨晚看了文乐渝的手稿之后，才有了这个想法，可没有跟任何人说。