苏晚和付泽骁都明白了。

　　几位教授在生活中是随和的，但是，在他们的专业领域上，他们就是权威的代名词。

　　他们将毕生的精力都投入到航空研究中，飞机、飞行器，是他们心血和精力的化身，是他们毕生所热爱的。

　　因此，要在这几位教授面前，展示他们稚嫩的作品，需要有很大的勇气。

　　教授们爱之深则责之切，他们可能会毫不掩饰地，将选手作品中的问题一针见血的指出来。

　　贺延告诉他们这些，是给他们提前打好预防针呢，让他们待会在台上的时候，不要因为遭到了批评而过于挫败。

　　“幸运”地抽到第一个号码牌的团队上场展示完之后，苏晚和付泽骁对视一眼，都看到了彼此眼中的庆幸。

　　庆幸他们不是第一个上场展示陈述的。

　　也庆幸贺延提前给他们打了预防针。

　　这场飞行模型大赛，并不像二三十年后流行的航模比赛那样，有着五花八门的比赛考核项目。

　　现在，就是看你设计出来的作品符合不合理，制作出来的作品能不能飞起来，能飞多高，多远。

　　第一个上场的团队，或许是因为紧张，有一些关键信息都没能介绍明白，甚至还出现了说错参数的情况。

　　到了评委点评和提问的时候，其他的评委是以鼓励为主，而三位教授，则关注的是作品的问题，他们毫不掩饰地指出作品的缺陷和问题。

　　这一个团队是四个人组成的，三个男生一个女生。

　　苏晚看到，姜申明教授点评和提问的时候，那个女生都快要哭了，其他三个男生也是蔫蔫的。

　　这个状态，自然也回答不好问题了。

　　可能是受到第一组的影响，第二组、第三组上场时，也是状况百出，不尽人意。

　　坐在座位上的苏晚，都在替他们捏冷汗，也忍不住为自己担心起来了。

　　贺延低头看了看拽着他袖子的手，轻声安慰道：

　　“别担心，教授他们没有恶意，不是故意刁难你们的。他们只是在指出问题而已，你可以把他们当作是能给你指点迷津的老师。”

　　苏晚面上点着头，但心里还是踹踹的。

　　这的确是需要很大的勇气的啊！

　　在还没见到三位教授之前，包括苏晚在内的许多人，都对他们作品，有着一定的信心的，觉得自己的作品是成功的。

　　但是，现在，在听到三位教授对上场选手的点评之后，大家都开始担心，甚至是觉得羞愧了。

　　他们自以为成功的作品，在几位教授的眼中，可能是一无是处的啊。

　　他们这是在班门弄斧啊。

　　这样的打击，是很容易将信心摧毁的。

　　有些心理素质差一些的，都被吓得脸色发白，都快想要临阵脱逃了。

　　见苏晚还是紧张着，贺延想了想，又说：

　　“这三位教授，外面可有好多人捧着钱、排着队求他们去提建议呢，你们现在学费都不用交，就能得到他们的提点，不是应该偷着乐吗，怎么还像个小老太太一样愁眉苦脸的呢？”

　　苏晚瞪了他一眼，你才像老太太呢！

　　不过，这样一打岔，苏晚的心里也轻松了不少。

　　这都是看你从什么角度看待这件事，看能不能转过弯来。

　　他们之所以会担心，会害怕三位教授的点评，是因为给了自己太多的包袱了。

　　正如贺延所说的，在三位教授面前，他们这些参加比赛的选手，“学生”才是他们最正确的身份认知。

　　一个好的老师，一个为学生好的老师，看到学生作业中存在的问题，一定是会指正的。

　　有了好老师的指正和引导，学生才能学习到更多的知识，走上正确的道路。

　　这么想着，苏晚豁然开朗起来，放开抓着贺延袖子的手，转身和队友付泽骁交流起感悟来了。

　　付泽骁也不是爱钻牛角尖的人，他也很快地想明白了。

　　两人将担心抛在脑后，认真地听选手们的陈述展示，听教授们的点评。

　　苏晚还从背包里将笔记本翻了出来，将一些新奇的、有用的观点记了下来。

　　而讲台上，看到了前三组的滑铁卢之后，选手们也马上将状态调整好，从第四组开始，选手们的展示陈述也渐入佳境了。

　　第七组上场的时候，苏晚和付泽骁也要从座位上走出来，去前面候场了。

　　报告厅内的暖气很足，刚坐下不久，苏晚就已经将围巾和棉衣脱下来了。

　　她起身时，衣服和围巾都被带到了地上。

　　贺延替她捡了起来放好后，看着她眼睛，说：

　　“加油！走到讲台上，就离你的梦想又近一步了！你的梦想，一定会实现的！”

　　听到这话，苏晚笑盈盈地，也看着贺延的眼睛，说：

　　“对！我的梦想一定会实现的！”

　　说完，苏晚和付泽骁就往讲台的右侧方向走去了，那是选手候场的地方。

　　苏晚很开心。

　　身前是通向梦想的道路，身旁是和她一起追梦的伙伴，身后是支持她追梦的爱人。

　　这一辈子，她不再是孤军奋战！她的梦想一定可以实现的！

　　苏晚和付泽骁做了那么多次的彩排，显然是非常有用的。

　　十分钟的展示陈述，苏晚和付泽骁两人分工明确，互相配合，不浪费一分一秒，不讲一句废话，将他们作品的设计思路、创新点等都一一地展示陈述出来。

　　这是他们第一次制作飞机，第一次在这么正式的场合将他们的作品展示出来。

　　上到讲台上，苏晚和付泽骁都忘记了刚才的紧张和担心，只想着要将投入了他们大量心血的作品，介绍给更多的人。

　　等到展示陈述结束，说出“请评委老师们批评指点”后，他们才后知后觉地感到紧张的情绪。

　　几位评委没有马上点评，而是拿着手中的资料交流着。

　　苏晚和付泽骁对视一眼，都看到了对方眼中的不解。

　　苏晚又向观众席里看去，贺延竖起大拇指，冲着她笑着。

第77章 真棒!(不会起章名)

　　看到笑着的贺延，苏晚也忍不住地勾起了嘴角，对他悄悄地眨了眨眼睛，紧张的情绪也放松了下来。

　　评委们都坐在第一排，苏晚打量着他们的表情，神情还算平和，至少没有人紧皱着眉头的。

　　所以，他们的表现，是还算可以的意思吗？

　　没容苏晚多想，评委就开始点评了。

　　前几个评委都保持着先前的态度，夸他们作品中的亮点和创意，用温和的语气鼓励着他们。

　　这些评价，无疑是夸奖的，听在耳中，也无疑是让人开心的。

　　听到评委的夸奖，苏晚是开心的。但伴随着开心的，却有一丝说不明的失落和不得劲。

　　苏晚觉得，自己似乎更期待评委的“批评”，期待他们能指出作品中的问题……

　　一共七个评委，前四个评委点评完之后，苏晚用期待的眼神看着拿起话筒的姜申明教授。

　　您快批评我吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！苏晚心中嘀咕着。

　　姜申明教授刚要抬头说话，就对上了苏晚的眼睛，圆圆的，亮亮的，像是会说话似的。

　　姜申明觉得好笑，见面几组选手在台上时，可都被吓得不敢跟他对视，像是他会吃人似的。这个小姑娘，胆子挺大的，想法也挺不错……

　　看苏晚这样，姜申明笑了笑，问：

　　“你们现在是高中生？有想过以后考哪所大学，学哪个专业吗？”

　　……怎么不按常理出牌呢？不是直接点评吗？

　　苏晚和付泽骁也只愣了一下，就很快反应过来，恭敬地回答道：

　　“老师，我们现在是高二，我以后想当飞行员。”

　　“老师，我想学飞机设计。”

　　在这么多教授和清大的学生面前，两人都谦虚地没有说要考哪所大学。

　　不然，现在夸下海口，到时候却没有考上，多尴尬啊。

　　姜申明教授哈哈地笑着，说：“那敢情好啊！你们都能来我们学校啊！”

　　一旁的陆嘉耘教授也笑着附和：

　　“对，我们清大航院下面好几个研究所呢，需要的就是有能力有想法的年轻人！”

　　到目前为止，前面几个团队展示的作品，也有不错的、有亮点的。

　　但这两个还在读高中的孩子，没有系统地接触到相关的专业理论，但却能完整得将作品设计出来，还很好地将他们的创意融入其中，这着实让人惊喜。

　　可见，这两个孩子是个好苗子。

　　教授们教书育人，为国家培养人才，看到有潜力的好苗子，当然是想要收揽过来了。

　　两位教授的话，无疑是对他们的肯定，苏晚和付泽骁喜出望外的笑着，对两位教授鞠躬感谢。

　　当然了，教授也没有忘记正事，对苏晚他们说了两句鼓励的话之后，就开始点评他们的作品了。

　　苏晚他们的作品，是有着优秀的、具有创新价值的地方的，同时，也有着局限、需要改进的地方。

　　姜申明、陆嘉耘、丁瑜晟三位教授神情严肃地将问题和不足的地方一一指出来，苏晚和付泽骁都认真地听着，两人还时不时地向教授们提出问题。

　　要不是因为时间紧张，一旁的主持人出声提醒，苏晚和付泽骁还想多问几个问题呢。

　　回到座位上，方青云低着身子、弯着腰过来，笑着夸他们：

　　“真棒，发挥地很好！”

　　说完，看两人没什么事，又有贺延这个东道主在一旁坐着，他又回到张晶他们的座位那边了。