不过他还认不太全那些仙文，只得转头求助身旁的魏青：
“魏兄，你可知这牌子上都写了些什么？”
魏青先是一脸认真的打量了下那几个牌子，随后摇了摇头：
“呃......我认不得。”
“你知道的，我也才学习仙文没几日。”
随后魏青递过来一本字典：
“不过，咱们可以查字典！”
昭阳：“......”
这都要开课了，你还打算查字典。
昭阳只得向一位学员搭话：
“请问这几位先生教的什么内容有什么区别？”
这仙术学堂的学生，见到昭阳和魏青穿着打扮不俗。
都知晓他们是贵族，自然不敢主动和他们交流。
哪怕昭阳主动搭话，这名学生也是颇为拘谨。昭阳见此情景，只得微微叹了一口气。
不过那名学生还是将牌子上的内容大致讲解了一遍。
——
“数字，乃初学者之必备……”
“加减法，习得数字后方可学之。”
“乘除法，精于加减法后方能习之。”
“方程，通于乘除法后方可学之。”
昭阳得到了想要的答案之后，摸了摸下巴：
“根据刚刚那位同学所言。”
“魏兄我们应该去那教导「数字」的先生那里学习。”
魏青点了点头：“那我们快去吧，都要开始授课了。”
——
二人来到了那位传授数字的授课先生的所在之处。
这里的人并不多。
只有二十来人，不足整个学堂的十分之一。
显然大部分人都已经把这东西学会了。
那名讲解数字的授课先生见到昭阳和魏青后略微有些讶异。
不过也没有因此而说什么。
而是开始授课起来：
“算学，乃是仙术之基石。”
“而数字则为算学之根本。”
“唯有掌握数字，方能习得更高深的算学。”
“数字乃是仙府所创的简易算学文字，用之运算时十分便捷。”
......
这名授课先生的授课内容，就是为这些学生普及算学基础知识。
再教导他们学会使用数字。
没多久，他便将数字和普通文字的区别讲解了一番。
毕竟这些概念很基础，并不复杂。
只是换一种思考方式罢了。
本来这部分内容，李意是打算和加减法结合到一起教学的。
之所以专门找一个人来授课。
则是考虑到平民百姓之中。
有很多人并不了解算学。
对于算学没有半点基础，所以才单独罗列出来让他们慢慢适应。
——
昭阳在弄明白数字和文字如何转换之后，不由得笑了笑：
“看来我一开始猜得果然没错，那些奇怪文字果然是一种辅助算学的文字。”
“不过，这数字的概念倒是确实简单易懂。”
“就是不知道具体要如何使用。”
对于昭阳而言：
这些数字虽然新奇，但是学起来并没有任何难度。
只要稍微理解一下然后记住就可以了。
——
这里还在学习数字的学生。
除了像昭阳这样刚入学的。
就是那些天资有所欠缺——学了好些天都没能记住的......
授课之人对他们的情况比较了解。
便没有继续讲课，而是让他们自己慢慢去记。
因为这东西，实际上也没啥好讲的......
只要把数字记下来就行。
不过，依然会有人记了好多天还是没能记住。
随后授课之人将目光转移到昭阳和魏青身上：
“仙术学堂中贵族倒是少见。”
“你们可否了解算学？可否背得九九？”
昭阳和魏青皆是点了点头。
“那你们应该很快便能把这算学基础学会。”
“只要把这数字记牢了，你们就可以去学习加减乘除了。”
第162章 该去哪里弄耕地呢？
咸阳宫。
嬴政书房。
一名负责传信的驿卒，此刻正在向嬴政禀报北部的军情。
“陛下，七日之前那匈奴中的头曼单于集结六万匈奴，南下意图劫掠。”
“蒙恬将军率军抵抗，杀敌俘获三千余众，大胜而还。”
“此乃将军亲手书之战报。”
嬴政听后，不由得有些惊讶。
当然。
他并不是惊讶于蒙恬能够抵挡住匈奴南下。
这一点，完全是在他的意料之中的。
他主要是惊讶于，蒙恬竟然能灭掉三千匈奴。
按理说上郡的兵力，想要做到这一点应当是很困难的。
他只是想让蒙恬守好上郡就行了，没想到蒙恬还给了他一个不小的惊喜。
随后嬴政拿起驿卒手中的信件打开了看了起来。
这里面有两张信纸。
第一张写了两军对战的详细过程，以及杀敌俘获的人数。
嬴政看完之后，不由得笑了起来：
“原来是因为李意所弄出的那个炮仗......”
“这炮仗，竟然还能有这种妙用。”
“此战我军没有出现伤亡就能歼敌三千，当真是有些不可思议。”
之前李意弄出这个噼里啪啦的东西的时候，嬴政还问过他是用来干嘛的。
结果李意说这是仙人们专门拿来听响的......过节的时候用很喜庆，就像祭祀之时敲鼓一样。
仙人们过节的时候就喜欢点天灯，放炮仗。
不过李意还说了——日后仙术发展起来它的威力会变得更大，便可以用于战事之中了。
“看来不用等到日后，光是现在这炮仗便能用于战事之中了。”
“嗯，这一战李意功劳不小啊！蒙恬也认为这军功，亦有李意的一份。”